Přejít k hlavnímu obsahu

Školská rada

Při ZŠ Nový svět působí školská rada složená ze zástupců zřizovatele, rodičů a pedagogických pracovníků školy.

Školská rada tak umožňuje všem uvedeným subjektům podílet se na správě školy. Složení školské rady: Bc. Dagmar Polášková, DiS. – zástupce zřizovatele MMO (zvolené období od 1. 11. 2024 - 31. 10. 2027)

Andrea Kolářová - zástupce zřizovatele MMO (zvolené období od 1. 11. 2024 - 31. 10. 2027)

Mgr. Eva Staňková - zástupce zákonných zástupců (zvolené období od 1. 10. 2024 - 30. 9. 2027)

Ing. Pavel Urbanský – zástupce zákonných zástupců (zvolené období od 1. 10. 2024 - 30. 9. 2027)

Mgr. Martina Pácaltová – zástupce pedagogických pracovníků  (zvolené období od 1. 10. 2024 - 30. 9. 2027)

Mgr. Eva Halfarová – zástupce pedagogických pracovníků  (zvolené období od 1. 10. 2024 - 30. 9. 2027)

Zřizovací listinu naleznete ZDE.  

Volební řád školské rady  naleznete ZDE

Školská rada - swot analýza ZDE

Všem členům školské rady moc děkujeme za jejich spolupráci, aktivitu a angažovanost v rozvoji naší školy. 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Výňatek školského zákona týkající se školské rady:

§ 167

(1) Při základních, středních a vyšších odborných školách se zřizuje školská rada. Školská rada je orgán školy umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům a studentům, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Pokud je součástí právnické osoby více těchto škol, je možné zřídit jednu školskou radu.

(2) Školskou radu zřizuje zřizovatel, který zároveň stanoví počet jejích členů a vydá její volební řád. Třetinu členů školské rady jmenuje zřizovatel, třetinu volí zákonní zástupci nezletilých žáků a zletilí žáci a studenti a třetinu volí pedagogičtí pracovníci dané školy. Členem školské rady nemůže být ředitel školy. Ve školách, které nejsou zřízeny státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, plní úkoly zřizovatele podle věty první a druhé ředitel školy.

(3) Týž člen školské rady nemůže být současně jmenován zřizovatelem, zvolen zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky a studenty nebo zvolen pedagogickými pracovníky školy. Pedagogický pracovník školy nemůže být zvolen za člena školské rady této školy zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky a studenty ani jmenován zřizovatelem nebo ředitelem školy.

(4) Ředitel školy zajistí v souladu s volebním řádem řádné uskutečnění voleb do školské rady.

(5) Nezvolí-li zákonní zástupci nezletilých žáků nebo zletilí žáci a studenti stanovený počet členů školské rady ani na základě opakované výzvy, jmenuje zbývající členy školské rady ředitel školy.

(6) Funkční období členů školské rady je tři roky.

(7) Školská rada zasedá nejméně dvakrát ročně; zasedání školské rady svolává její předseda, první zasedání školské rady svolává ředitel školy. Ředitel školy nebo jím pověřený zástupce je povinen zúčastnit se zasedání školské rady na vyzvání jejího předsedy. Školská rada na svém prvním zasedání stanoví svůj jednací řád a zvolí svého předsedu. K přijetí jednacího řádu se vyžaduje schválení nadpoloviční většinou všech členů školské rady.

(8) Předčasné volby do funkce voleného člena školské rady lze konat, požádá-li o to ředitele školy alespoň většina voličů oprávněných podle odstavce 2 volit tohoto člena školské rady, která je podle volebního řádu nezbytná ke zvolení člena školské rady. Doplňovací volby do školské rady se v souladu s volebním řádem konají, přestane-li být volený člen školské rady jejím členem před skončením funkčního období z důvodů stanovených v odstavci 9 písm. a) až d). Funkční období člena školské rady zvoleného v předčasných nebo doplňovacích volbách končí shodně s funkčním obdobím členů školské rady zvolených v řádných volbách.

(9) Funkce člena školské rady skončí před uplynutím funkčního období

a) vzdáním se funkce písemným prohlášením do rukou předsedy školské rady,

b) dnem doručení písemného odvolání jmenovaného člena školské rady zřizovatelem do rukou předsedy školské rady,

c) vznikem neslučitelnosti podle odstavce 2 věty třetí,

d) v případě opakované neomluvené neúčasti na zasedání školské rady, pokud tak stanoví volební řád, nebo

e) dnem, kdy byl do funkce člena školské rady zvolen nový člen v předčasných volbách podle odstavce 8 věty první,

f) dnem, kdy zástupce pedagogických pracovníků přestane být v pracovněprávním vztahu ke škole nebo u zákonných zástupců nezletilých žáků, nebo studentů dnem, kdy přestane být tento nezletilý žák žákem či studentem školy.

§ 168

(1) Školská rada

a) vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování,

b) schvaluje výroční zprávu o činnosti školy,

c) schvaluje školní řád, ve středních a vyšších odborných školách stipendijní řád, a navrhuje jejich změny,

d) schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v základních a středních školách,

e) podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy,

f) projednává návrh rozpočtu právnické osoby na další rok, a navrhuje opatření ke zlepšení hospodaření,

g) projednává inspekční zprávy České školní inspekce,

h) podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli, orgánům vykonávajícím státní správu ve školství a dalším orgánům státní správy,

i) podává návrh na odvolání ředitele,

j) podává návrh na vyhlášení konkursu na ředitele školy.

(2) Ředitel školy je povinen umožnit školské radě přístup k informacím o škole, zejména k dokumentaci školy. Informace chráněné podle zvláštních právních předpisů poskytne ředitel školy školské radě pouze za podmínek stanovených těmito zvláštními právními předpisy. Poskytování informací podle zákona o svobodném přístupu k informacím tím není dotčeno.

(3) O schválení dokumentů uvedených v odstavci 1 písm. b) až d) rozhodne školská rada do 1 měsíce od jejich předložení ředitelem školy. Pokud školská rada tento dokument neschválí, ředitel školy předloží dokument k novému projednání do 1 měsíce. Opakovaného projednání se účastní zřizovatel. Není-li dokument schválen ani při opakovaném projednání nebo pokud školská rada neprojedná dokumenty uvedené v odstavci 1 písm. b) až d) do 1 měsíce od jejich předložení ředitelem školy, rozhodne o dalším postupu bez zbytečného odkladu zřizovatel.

(4) Ve školách, které nejsou zřízeny státem, krajem, obcí, nebo svazkem obcí, plní úkoly zřizovatele podle odstavce 3 ten, kdo ustanovil ředitele školy do funkce.

Sledujte nás na Instagramu

@montessori_novy_svet

Navštívit náš profil
Dítě pro svůj přirozený a zdravý vývoj potřebuje cítit, že svět kolem něj tahá za jeden provaz a stejným směrem. A o to se u nás ve škole vážně snažíme... 

Když škola a rodina mluví stejným jazykem, vzniká pro dítě = žáka bezpečné prostředí, ve kterém může bez obav růst, objevovat své schopnosti a rozvíjet svůj potenciál.

​V Novém světě stavíme na principu, že vzdělávání není jednostranné předávání vědomostí, ale společná cesta. Přístup založený na respektu sebe i svého okolí, samostatnosti a vnitřní motivaci funguje nejsilněji tehdy, když se s ním dítě pravidelně potkává jak ve škole, tak doma.
​
​Spolupráci nás ve škole s rodiči našich žáků podporujeme společnými hodnotami, např. respektováním individuálního tempa dítěte, podporou jeho samostatnosti, nastavením jasných hranic a pravidel, důvěrou v jeho schopnosti doma i ve škole.

Pravidelně s rodiči sdílíme radosti i výzvy žáků s cílem najít to nejlepší řešení. K tomu nám pomáhají pravidelné konzultace ve třech (žák - rodič - průvodce), formální i neformální setkávání ve škole i mimo ni, zpětné vazby v EduPage. 
​
​Spolupráce školy a rodiny má tedy mnoho podob. 

Velmi si vážíme každého rozhovoru, účasti na akcích, dobrovolnické pomoci (např. při stěhování) i finanční podpory, díky které můžeme prostředí pro žáky neustále rozvíjet a zkvalitňovat.

Rodiče jsou nedílnou součástí naší školy. Jsme za to upřímně rádi ❤️

* nádherný obraz ,,Má cesta Montessori” namalovala absolventka devátého ročníku (2025/ 2026) A. K.Dítě pro svůj přirozený a zdravý vývoj potřebuje cítit, že svět kolem něj tahá za jeden provaz a stejným směrem. A o to se u nás ve škole vážně snažíme... Když škola a rodina mluví stejným jazykem, vzniká pro dítě = žáka bezpečné prostředí, ve kterém může bez obav růst, objevovat své schopnosti a rozvíjet svůj potenciál. ​V Novém světě stavíme na principu, že vzdělávání není jednostranné předávání vědomostí, ale společná cesta. Přístup založený na respektu sebe i svého okolí, samostatnosti a vnitřní motivaci funguje nejsilněji tehdy, když se s ním dítě pravidelně potkává jak ve škole, tak doma. ​ ​Spolupráci nás ve škole s rodiči našich žáků podporujeme společnými hodnotami, např. respektováním individuálního tempa dítěte, podporou jeho samostatnosti, nastavením jasných hranic a pravidel, důvěrou v jeho schopnosti doma i ve škole. Pravidelně s rodiči sdílíme radosti i výzvy žáků s cílem najít to nejlepší řešení. K tomu nám pomáhají pravidelné konzultace ve třech (žák - rodič - průvodce), formální i neformální setkávání ve škole i mimo ni, zpětné vazby v EduPage. ​ ​Spolupráce školy a rodiny má tedy mnoho podob. Velmi si vážíme každého rozhovoru, účasti na akcích, dobrovolnické pomoci (např. při stěhování) i finanční podpory, díky které můžeme prostředí pro žáky neustále rozvíjet a zkvalitňovat. Rodiče jsou nedílnou součástí naší školy. Jsme za to upřímně rádi ❤️ * nádherný obraz ,,Má cesta Montessori” namalovala absolventka devátého ročníku (2025/ 2026) A. K.📍Kde Petru najdete ve školním roce 2026/2027?

> Petra je novou posilou našeho týmu. Z nově platné legislativy je určena jako asistentka pedagoga pro naše prvňáčky a nejčastěji ji tedy najdete v 1. trojročí ve třídách I. VK, I. VM a I. LE - dle potřeby žáků a průvodců. 

➡️ Jaké další školní aktivity má Petra pod svými křídly?

> Pétiným největším úkolem pro tento školní rok bude seznámit se s prostředím školy, žáky, kolegy a začít se pomalu vzdělávat v Montessori oblasti. Její pravou rukou bude naše stálice Katka Volná. 

🌸 Co Petru baví?

> Ráda cestuje, výletuje a objevuje nová místa spolu s rodinou, dětmi a čtyřnohou kamarádkou.
Jejich turistický společný rekord je 45 km na jeden zátah 💪.
> Péťu baví jízda na kolečkových i ledních bruslích, ale taky si ráda pohoví na chalupě. 

‼️ Co možná o Petře nevíte?

> Petra je držitelkou titulu ,,NEJLEPŠÍ OPRAVÁŘKA MLÝNKU”, který získala ve 3. třídě ZŠ na škole v přírodě. 
> Je 2. rokem studentkou VOŠ. Obor Předškolní a mimoškolní pedagogika.📍Kde Petru najdete ve školním roce 2026/2027? > Petra je novou posilou našeho týmu. Z nově platné legislativy je určena jako asistentka pedagoga pro naše prvňáčky a nejčastěji ji tedy najdete v 1. trojročí ve třídách I. VK, I. VM a I. LE - dle potřeby žáků a průvodců.  ➡️ Jaké další školní aktivity má Petra pod svými křídly? > Pétiným největším úkolem pro tento školní rok bude seznámit se s prostředím školy, žáky, kolegy a začít se pomalu vzdělávat v Montessori oblasti. Její pravou rukou bude naše stálice Katka Volná.  🌸 Co Petru baví? > Ráda cestuje, výletuje a objevuje nová místa spolu s rodinou, dětmi a čtyřnohou kamarádkou. Jejich turistický společný rekord je 45 km na jeden zátah 💪. > Péťu baví jízda na kolečkových i ledních bruslích, ale taky si ráda pohoví na chalupě. ‼️ Co možná o Petře nevíte? > Petra je držitelkou titulu ,,NEJLEPŠÍ OPRAVÁŘKA MLÝNKU”, který získala ve 3. třídě ZŠ na škole v přírodě. > Je 2. rokem studentkou VOŠ. Obor Předškolní a mimoškolní pedagogika.📍Kde Denču najdete ve školním roce 2026/2027?

> Pro školní Deni kmenovou průvodkyní (třídní učitelkou) v druhém trojročí: II. D (4. - 6. třída).

➡️ Jaké další školní aktivity má Denisa pod svými křídly?

>  Je koordinátorkou environmentálního vzdělávání a také naší zdravotnicí. 

🌸 Co Denču baví? 

>Je milovnicí přírody, turistiky, pečení, ručních prací všeho druhu 👌
> Ráda objevuje, získává nové informace a bádá do hloubky, to se snaží předat i svým žákům. 
> S žáky tráví čas nejraději venku v přírodě při badatelství. 

‼️ Co o Deni možná nevíte? 
> Denisa je součástí naší školy 13 let!!!
> Má složeny akreditované zkoušky z paličkování 😎📍Kde Denču najdete ve školním roce 2026/2027? > Pro školní Deni kmenovou průvodkyní (třídní učitelkou) v druhém trojročí: II. D (4. - 6. třída). ➡️ Jaké další školní aktivity má Denisa pod svými křídly? > Je koordinátorkou environmentálního vzdělávání a také naší zdravotnicí. 🌸 Co Denču baví? >Je milovnicí přírody, turistiky, pečení, ručních prací všeho druhu 👌 > Ráda objevuje, získává nové informace a bádá do hloubky, to se snaží předat i svým žákům. > S žáky tráví čas nejraději venku v přírodě při badatelství. ‼️ Co o Deni možná nevíte? > Denisa je součástí naší školy 13 let!!! > Má složeny akreditované zkoušky z paličkování 😎📍 Kde Kubu najdete ve školním roce 2026/2027?

Jako externího lektora ICT najdete Kubu nejčastěji ve III. trojročí, kde jinde než v počítačové učebně. 💻 Kuba k nám jako externista přináší zkušenosti přímo ze světa IT, kterému se profesně věnuje.

➡️ Jaké další školní aktivity má Kuba pod svými křídly?

Kromě výuky se Kuba stará také o školní IT a techniku. A protože ICT nemusí být jen o sezení u počítače a teorii, s žáky se pouští do nejrůznějších kreativních projektů – žáci s ním tvoří například stop-motion videa, vlastní hry, programují roboty 🤖 nebo pracují s tabulkami v Excelu. 😁 Zkrátka společně s Kubou zkoušejí, co všechno se dá s technologiemi vymyslet.

🏃 Co Kubu baví?

Když zrovna nesedí u počítače, rád si jde zaběhat, vyrazí na výlet, túru nebo tráví čas se svou rodinou, dětmi a pejskem. 🐾🏔️ A protože se IT věnuje nejen ve škole, ale i profesně, počítače a nové technologie ho provázejí prakticky pořád. 💻

‼️ Co možná o Kubovi nevíte?

I když se zdá, že je Kuba součástí našeho týmu poměrně krátce, není tomu úplně tak. Je totiž prakticky součástí naší školy už 11. rokem. Kuba tvoří manželský pár s naší průvodkyní Adél a zároveň je tatínkem jedné z našich žákyň. 💕📍 Kde Kubu najdete ve školním roce 2026/2027? Jako externího lektora ICT najdete Kubu nejčastěji ve III. trojročí, kde jinde než v počítačové učebně. 💻 Kuba k nám jako externista přináší zkušenosti přímo ze světa IT, kterému se profesně věnuje. ➡️ Jaké další školní aktivity má Kuba pod svými křídly? Kromě výuky se Kuba stará také o školní IT a techniku. A protože ICT nemusí být jen o sezení u počítače a teorii, s žáky se pouští do nejrůznějších kreativních projektů – žáci s ním tvoří například stop-motion videa, vlastní hry, programují roboty 🤖 nebo pracují s tabulkami v Excelu. 😁 Zkrátka společně s Kubou zkoušejí, co všechno se dá s technologiemi vymyslet. 🏃 Co Kubu baví? Když zrovna nesedí u počítače, rád si jde zaběhat, vyrazí na výlet, túru nebo tráví čas se svou rodinou, dětmi a pejskem. 🐾🏔️ A protože se IT věnuje nejen ve škole, ale i profesně, počítače a nové technologie ho provázejí prakticky pořád. 💻 ‼️ Co možná o Kubovi nevíte? I když se zdá, že je Kuba součástí našeho týmu poměrně krátce, není tomu úplně tak. Je totiž prakticky součástí naší školy už 11. rokem. Kuba tvoří manželský pár s naší průvodkyní Adél a zároveň je tatínkem jedné z našich žákyň. 💕📍Kde Marťu ve školním roce 2026/ 2027 najdu?

• Ve školní družině, kde zastává roli vedoucí vychovatelky.

➡️ Jaké další školní aktivity má Marťa pod svými křídly? 

• Je správkyní Canvy pro celou školu.
• Školní družina je její revír. Stará se o organizaci, ateliéry, skladbu a vše, co si jen se školní družinou umíte spojit - tedy i akce pro rodiny. 

🌸 Co Marťu baví? 

• Čtení odborné literatury a vzdělávání se. 
• Spánek & jídlo

‼️ Co možná o Marti nevíte?

• Marťa má svou soukromou praxi @spolecne_to_propojime ve které se věnuje neurocvičení. 
• Je autorkou své vlastní neuro pomůcky.📍Kde Marťu ve školním roce 2026/ 2027 najdu? • Ve školní družině, kde zastává roli vedoucí vychovatelky. ➡️ Jaké další školní aktivity má Marťa pod svými křídly? • Je správkyní Canvy pro celou školu. • Školní družina je její revír. Stará se o organizaci, ateliéry, skladbu a vše, co si jen se školní družinou umíte spojit - tedy i akce pro rodiny. 🌸 Co Marťu baví? • Čtení odborné literatury a vzdělávání se. • Spánek & jídlo ‼️ Co možná o Marti nevíte? • Marťa má svou soukromou praxi @spolecne_to_propojime ve které se věnuje neurocvičení. • Je autorkou své vlastní neuro pomůcky.DĚKUJEME ZA VAŠE FINANČNÍ DARY! ❤️

Naše dlouholetá „gentlemanská dohoda“ s rodiči má smysl. A právě teď, při přípravách na nový školní rok, je krásně vidět proč.

Chceme poslat OBROVSKÉ DÍKY všem rodičům, kteří se rozhodli naši školu podporovat také finančním darem do spolku Juvenisu, z. s. 🙏

Díky těmto darům můžeme naši školu dlouhodobě rozvíjet a vytvářet pro žáky prostředí, které jde nad rámec toho, co může zajistit samotné financování státní školy.

Co konkrétně díky vaší podpoře můžeme žákům nabídnout?

❣️ dva pedagogy ve třídě
❣️ rodilého mluvčího
❣️ plně vybavené a připravené prostředí s kvalitními Montessori pomůckami
❣️ výlety, exkurze a další zážitkové aktivity, které můžeme hradit přímo z prostředků spolku
❣️ a mnoho dalších věcí, které pomáhají vytvářet školu, ve které se dobře učí dětem i dospělým.

Myslíme i na vás, rodiče. ❤️

Z prostředků spolku pravidelně pořádáme také formální i neformální setkání, odborné přednášky a semináře, kde můžeme společně sdílet zkušenosti, inspiraci a témata, která jsou pro nás důležitá.

A co se děje právě teď?

Přípravy na nový školní rok jsou v plném proudu. 🙏

Připravujeme pro žáky prostředí, ve kterém se budou cítit dobře. Protože i to je pro nás důležitou součástí školy.

Nakupujeme nový nábytek, zútulňujeme třídy, doplňujeme pomůcky a ladíme poslední detaily, aby bylo v září všechno připravené.

A tohle všechno můžeme dělat i díky vám.

Děkujeme všem rodičům, kteří se na této cestě s námi podílejí.
Díky vaší podpoře můžeme společně tvořit školu, do které chodí žáci – a doufáme, že i my dospělí – s radostí. 🤍

Protože škola není jen budova a výuka. Je to prostředí, které společně tvoříme.DĚKUJEME ZA VAŠE FINANČNÍ DARY! ❤️ Naše dlouholetá „gentlemanská dohoda“ s rodiči má smysl. A právě teď, při přípravách na nový školní rok, je krásně vidět proč. Chceme poslat OBROVSKÉ DÍKY všem rodičům, kteří se rozhodli naši školu podporovat také finančním darem do spolku Juvenisu, z. s. 🙏 Díky těmto darům můžeme naši školu dlouhodobě rozvíjet a vytvářet pro žáky prostředí, které jde nad rámec toho, co může zajistit samotné financování státní školy. Co konkrétně díky vaší podpoře můžeme žákům nabídnout? ❣️ dva pedagogy ve třídě ❣️ rodilého mluvčího ❣️ plně vybavené a připravené prostředí s kvalitními Montessori pomůckami ❣️ výlety, exkurze a další zážitkové aktivity, které můžeme hradit přímo z prostředků spolku ❣️ a mnoho dalších věcí, které pomáhají vytvářet školu, ve které se dobře učí dětem i dospělým. Myslíme i na vás, rodiče. ❤️ Z prostředků spolku pravidelně pořádáme také formální i neformální setkání, odborné přednášky a semináře, kde můžeme společně sdílet zkušenosti, inspiraci a témata, která jsou pro nás důležitá. A co se děje právě teď? Přípravy na nový školní rok jsou v plném proudu. 🙏 Připravujeme pro žáky prostředí, ve kterém se budou cítit dobře. Protože i to je pro nás důležitou součástí školy. Nakupujeme nový nábytek, zútulňujeme třídy, doplňujeme pomůcky a ladíme poslední detaily, aby bylo v září všechno připravené. A tohle všechno můžeme dělat i díky vám. Děkujeme všem rodičům, kteří se na této cestě s námi podílejí. Díky vaší podpoře můžeme společně tvořit školu, do které chodí žáci – a doufáme, že i my dospělí – s radostí. 🤍 Protože škola není jen budova a výuka. Je to prostředí, které společně tvoříme.NOČNÍ OBLOHA JE OFFLINE
🌗 POZVÁNKA NA AKCI PRO RODIČE A DĚTI NAŠÍ ŠKOLY

Vážení a milí rodiče, 

již nyní vás zveme na akci, kterou sice nepořádá přímo naše škola, ale i tak je nám radostí vás na tuto akci pozvat, neboť organizátory je rodičovská iniciativa Mobily s rozumem, se kterou spolupracujeme a hledáme optimální řešení ve škole i doma právě v otázce používání mobilních telefonů. 

Pojďte si s námi strávit noc v přírodě bez jakýchkoliv technologií. 

•    Kdy: 11. 9. 2026 od 17 h do soboty 12. 9. 2026 ráno 
•    Kde: v údolí Raduňky
•    Pro koho: pro rodiny žáků naší školy. 
•    Podrobné informace naleznete v EduPage > přihlášení zde: https://forms.gle/4tVfe7ecoo9mJuSc9 

Těšíme se na Vás. 

S úctou

Hana a Lidka (organizátor akce)NOČNÍ OBLOHA JE OFFLINE 🌗 POZVÁNKA NA AKCI PRO RODIČE A DĚTI NAŠÍ ŠKOLY Vážení a milí rodiče, již nyní vás zveme na akci, kterou sice nepořádá přímo naše škola, ale i tak je nám radostí vás na tuto akci pozvat, neboť organizátory je rodičovská iniciativa Mobily s rozumem, se kterou spolupracujeme a hledáme optimální řešení ve škole i doma právě v otázce používání mobilních telefonů. Pojďte si s námi strávit noc v přírodě bez jakýchkoliv technologií. •    Kdy: 11. 9. 2026 od 17 h do soboty 12. 9. 2026 ráno •    Kde: v údolí Raduňky •    Pro koho: pro rodiny žáků naší školy. •    Podrobné informace naleznete v EduPage > přihlášení zde: https://forms.gle/4tVfe7ecoo9mJuSc9 Těšíme se na Vás. S úctou Hana a Lidka (organizátor akce)📍Kde Katku ve školním roce 2026/ 2027 najdu?

Ve třídě I. VK (první trojročí: ,,V” jako Věrka a ,,K” jako Katka 🙂). Katka je totiž párovou průvodkyní v této třídě. To však není její jediná role v naší škole. Katka je v ZŠ Nový svět dlouhodobě speciální pedagožkou a této činnosti se bude nadále věnovat 🙂. 

➡️ Jaké další školní aktivity má Katka pod svými křídly? 
> jak bylo výše zmíněno, Katku naleznete také v roli speciální pedagožky
> je součástí školního poradenského pracoviště 
> potkáte ji i jako vychovatelku v ŠD 

🌸 Co Katku baví? 
> Kultura všeho druhu, hlavně divadlo, koncerty, festivaly. Hory, les, příroda. Nejlépe s rodinou.

‼️ Co možná o Katce nevíte? 
> Má ráda spontánnost, ALE musí ji mít v kalendáři naplánovanou nejmíň tři měsíce dopředu! 😁📍Kde Katku ve školním roce 2026/ 2027 najdu? Ve třídě I. VK (první trojročí: ,,V” jako Věrka a ,,K” jako Katka 🙂). Katka je totiž párovou průvodkyní v této třídě. To však není její jediná role v naší škole. Katka je v ZŠ Nový svět dlouhodobě speciální pedagožkou a této činnosti se bude nadále věnovat 🙂. ➡️ Jaké další školní aktivity má Katka pod svými křídly? > jak bylo výše zmíněno, Katku naleznete také v roli speciální pedagožky > je součástí školního poradenského pracoviště > potkáte ji i jako vychovatelku v ŠD 🌸 Co Katku baví? > Kultura všeho druhu, hlavně divadlo, koncerty, festivaly. Hory, les, příroda. Nejlépe s rodinou. ‼️ Co možná o Katce nevíte? > Má ráda spontánnost, ALE musí ji mít v kalendáři naplánovanou nejmíň tři měsíce dopředu! 😁📍Kde Veru najdete ve školním roce 2026/2027?

Ve třídě I. VM – v prvním trojročí. „V“ jako Veru a „M“ jako Markéta. 😊 Veru je totiž kmenovou průvodkyní této třídy, tedy třídní učitelkou. Spolu s Markétou Kubovou tvoří skvělý tým. 🤍

➡️ Jaké další školní aktivity má Veru pod svými křídly?

> Veronika je náš interní školní mentor a také zdravotnice. 

🌸 Co Veru baví?

> Ráda si posedí u kávičky, dá si dobré jídlo, cestuje a ráda tráví čas se svou druhou polovičkou a psí holčičkou . 🐾☕️

‼️Co možná o Veru nevíte?

> Jako teenagerka se se svým krnovským tanečním spolkem stala mistryní ČR ve street dance. 🏆
> A ještě jedna důležitá věc: oslovení „Verča“ jí není úplně blízké 😎.📍Kde Veru najdete ve školním roce 2026/2027? Ve třídě I. VM – v prvním trojročí. „V“ jako Veru a „M“ jako Markéta. 😊 Veru je totiž kmenovou průvodkyní této třídy, tedy třídní učitelkou. Spolu s Markétou Kubovou tvoří skvělý tým. 🤍 ➡️ Jaké další školní aktivity má Veru pod svými křídly? > Veronika je náš interní školní mentor a také zdravotnice. 🌸 Co Veru baví? > Ráda si posedí u kávičky, dá si dobré jídlo, cestuje a ráda tráví čas se svou druhou polovičkou a psí holčičkou . 🐾☕️ ‼️Co možná o Veru nevíte? > Jako teenagerka se se svým krnovským tanečním spolkem stala mistryní ČR ve street dance. 🏆 > A ještě jedna důležitá věc: oslovení „Verča“ jí není úplně blízké 😎.V Montessori pedagogice často mluvíme o pozorování a individuálním vývoji dítěte. Co to ale znamená v praxi naší školy?

Každý učitel u nás pracuje s opravdovým zájmem o žáky. Není ve škole od toho, aby pouze předával učivo – je průvodcem. Sleduje, co žák právě potřebuje, co ho pohlcuje a v čem naopak potřebuje podat pomocnou ruku.

Vztah založený na respektu se nestane ze dne na den. Je to každodenní práce – a týká se nás všech. I my dospělí na sobě neustále pracujeme a vzděláváme se, abychom žákům byli tím nejlepším vzorem. Chceme, aby žáci zažívali respekt od nás, protože i díky tomu se naučí respektovat sami sebe i ostatní. Respekt však nefunguje jen směrem od dospělého k dítěti. Učíme naše žáky, že respektovat druhé, jejich potřeby a prostor je stejně důležité jako být respektován.

V Montessori prostředí nejde o „všechno je dovoleno“, tzv. “chcochcárnu”. Respekt a svoboda jdou ruku v ruce s jasnými hranicemi a zodpovědností. Každý žák potřebuje bezpečný rámec, ve kterém se může svobodně rozvíjet, ale zároveň ví, kde jeho svoboda končí a začíná svoboda druhých.

Na čem v naší škole stavíme? 
🧡Připravené prostředí - třída navržená tak, aby podporovala samostatnost a vnitřní motivaci.
🧡Svoboda volby a zodpovědnost - žák si vybírá činnost, ale nese odpovědnost za dokončení práce i dodržení pravidel.
Průvodce pozoruje, směruje a podporuje bez zbytečných trestů či odměn.

Propojení školy a rodiny je klíčové. Díky společnému přístupu a vzájemné důvěře mohou žáci vyrůstat v prostředí, kde se cítí bezpečně, viděni a vnímáni.

➡️ Respekt funguje naplno jen tehdy, když se respektujeme všichni navzájem, tj. žáci, průvodci a rodiče. ❤️V Montessori pedagogice často mluvíme o pozorování a individuálním vývoji dítěte. Co to ale znamená v praxi naší školy? Každý učitel u nás pracuje s opravdovým zájmem o žáky. Není ve škole od toho, aby pouze předával učivo – je průvodcem. Sleduje, co žák právě potřebuje, co ho pohlcuje a v čem naopak potřebuje podat pomocnou ruku. Vztah založený na respektu se nestane ze dne na den. Je to každodenní práce – a týká se nás všech. I my dospělí na sobě neustále pracujeme a vzděláváme se, abychom žákům byli tím nejlepším vzorem. Chceme, aby žáci zažívali respekt od nás, protože i díky tomu se naučí respektovat sami sebe i ostatní. Respekt však nefunguje jen směrem od dospělého k dítěti. Učíme naše žáky, že respektovat druhé, jejich potřeby a prostor je stejně důležité jako být respektován. V Montessori prostředí nejde o „všechno je dovoleno“, tzv. “chcochcárnu”. Respekt a svoboda jdou ruku v ruce s jasnými hranicemi a zodpovědností. Každý žák potřebuje bezpečný rámec, ve kterém se může svobodně rozvíjet, ale zároveň ví, kde jeho svoboda končí a začíná svoboda druhých. Na čem v naší škole stavíme? 🧡Připravené prostředí - třída navržená tak, aby podporovala samostatnost a vnitřní motivaci. 🧡Svoboda volby a zodpovědnost - žák si vybírá činnost, ale nese odpovědnost za dokončení práce i dodržení pravidel. Průvodce pozoruje, směruje a podporuje bez zbytečných trestů či odměn. Propojení školy a rodiny je klíčové. Díky společnému přístupu a vzájemné důvěře mohou žáci vyrůstat v prostředí, kde se cítí bezpečně, viděni a vnímáni. ➡️ Respekt funguje naplno jen tehdy, když se respektujeme všichni navzájem, tj. žáci, průvodci a rodiče. ❤️Má mé dítě šanci na přijetí do ZŠ Nový svět, i když dítě nechodí do #montessori mateřské školy? 

ANO, šance je velká! 

Slýcháme, že se někteří rodiče obávají podat žádost o přijetí k nám do 1. ročníku, pokud jejich dítě nechodilo do Montessori MŠ nebo nemá u nás staršího sourozence. 
Chceme vás uklidnit... přijetí je reálné! 

Jak je to s našimi kritérii v praxi?
➡️ Spádovost - trvalé bydliště dítěte v Opavě je prioritní kritérium pro přijetí dětí do všech opavských základních škol. Jsme státní základní škola, tohle kritérium platí tedy i pro nás. Jednoduše řečeno, nejprve musí být přijaty děti, které mají trvalé bydliště ve spádové oblasti Opava, následně jsou přijaty děti se spádovou oblastí mimo Opavu. 

Je pravda, že z Montessori mateřské školy a sourozenci k nám na zápis přichází každý rok, nicméně dětí, které splňují výše uvedená kritéria, je jen několik.

Tato místa tedy zdaleka nenaplní naši kapacitu a právě zde se otevírají dveře pro většinu budoucích prvňáčků z Opavy! 

Pokud má dítě trvalé bydliště v Opavě, má u nás plnohodnotnou šanci!

🤍 Předchozí Montessori vzdělávání tedy není podmínkou – důležitý je vzájemný soulad dítěte a rodičů s naší filosofií.

K tomu, abyste zjistili, zda souzníte s naší školou slouží dny otevřených dveří, individuální návštěvy, popř. kurz Monte Předškolák, jehož součástí jsou lekce pro děti, ale také 2 setkání pro rodiče s průvodci. Tento kurz začíná 5. 10. 2026. 

Neobávejte se a přijďte k zápisu. Termín bude teprve stanoven zřizovatelem naší skoly. 

Těšíme se na vás i vaše děti! 

Bližší informace k zápisu budou postupně zveřejněny na našem webu www.zsnovysvet.cz.

#opava #zakladniskola #moravskoslezskykraj #prvnacciMá mé dítě šanci na přijetí do ZŠ Nový svět, i když dítě nechodí do #montessori mateřské školy? ANO, šance je velká! Slýcháme, že se někteří rodiče obávají podat žádost o přijetí k nám do 1. ročníku, pokud jejich dítě nechodilo do Montessori MŠ nebo nemá u nás staršího sourozence. Chceme vás uklidnit... přijetí je reálné! Jak je to s našimi kritérii v praxi? ➡️ Spádovost - trvalé bydliště dítěte v Opavě je prioritní kritérium pro přijetí dětí do všech opavských základních škol. Jsme státní základní škola, tohle kritérium platí tedy i pro nás. Jednoduše řečeno, nejprve musí být přijaty děti, které mají trvalé bydliště ve spádové oblasti Opava, následně jsou přijaty děti se spádovou oblastí mimo Opavu. Je pravda, že z Montessori mateřské školy a sourozenci k nám na zápis přichází každý rok, nicméně dětí, které splňují výše uvedená kritéria, je jen několik. Tato místa tedy zdaleka nenaplní naši kapacitu a právě zde se otevírají dveře pro většinu budoucích prvňáčků z Opavy! Pokud má dítě trvalé bydliště v Opavě, má u nás plnohodnotnou šanci! 🤍 Předchozí Montessori vzdělávání tedy není podmínkou – důležitý je vzájemný soulad dítěte a rodičů s naší filosofií. K tomu, abyste zjistili, zda souzníte s naší školou slouží dny otevřených dveří, individuální návštěvy, popř. kurz Monte Předškolák, jehož součástí jsou lekce pro děti, ale také 2 setkání pro rodiče s průvodci. Tento kurz začíná 5. 10. 2026. Neobávejte se a přijďte k zápisu. Termín bude teprve stanoven zřizovatelem naší skoly. Těšíme se na vás i vaše děti! Bližší informace k zápisu budou postupně zveřejněny na našem webu www.zsnovysvet.cz. #opava #zakladniskola #moravskoslezskykraj #prvnacciMontessori a SCIO testy? I tohle jde ruku v ruce.

Naši páťáci si nedávno vyzkoušeli Národní testování SCIO (český jazyk, matematika, OSP a klíčové kompetence).
Výsledky jim udělaly radost a potvrdily, že #montessori přístup dává žákům pevné základy i pro klasické testování.

V čem naši žáci vynikají?

📚Český jazyk – nadprůměrných výsledků žáci dosáhli v oblasti interpretace a získávání informací z textu, v práci s vyjadřováním a slohem. Rozumí textu do hloubky a umí vyjádřit své myšlenky.

📊Matematika – žáci například excelují v prostorové představivosti, geometrii a práci s rozvinutým zápisem čísel.

🤝Klíčové kompetence – vyšla nám výborná úroveň řešení problémů (2. úroveň), schopnost vyjadřování, analýzy problémů a porozumění.

To přesně odráží Montessori principy – samostatnost, kritické myšlení a hledání cest.

Ve všech testovaných oblastech (ČJ, Ma i OSP) se naše škola umístila nad celostátním průměrem zapojených základních škol!

Co je pro nás zpětnou vazbou a na co se zaměříme?

Testování #scio pro nás není o známkách, ale o cenné zpětné vazbě. Ukázalo nám i oblasti, kterým budeme v dalším období věnovat větší pozornost.

➡️ Proč to děláme?

Ukazuje se, že když žákům dopřejeme prostředí plné důvěry, vnitřní motivace a praktického učení, neztratí se ani ve světě tabulek a testů. Naopak – učení je baví a rozumí mu!

Děkujeme našim páťákům za skvělou reprezentaci a průvodcům za jejich neustálou podporu. ❤️

#opava #zakladniskola #sciotestyMontessori a SCIO testy? I tohle jde ruku v ruce. Naši páťáci si nedávno vyzkoušeli Národní testování SCIO (český jazyk, matematika, OSP a klíčové kompetence). Výsledky jim udělaly radost a potvrdily, že #montessori přístup dává žákům pevné základy i pro klasické testování. V čem naši žáci vynikají? 📚Český jazyk – nadprůměrných výsledků žáci dosáhli v oblasti interpretace a získávání informací z textu, v práci s vyjadřováním a slohem. Rozumí textu do hloubky a umí vyjádřit své myšlenky. 📊Matematika – žáci například excelují v prostorové představivosti, geometrii a práci s rozvinutým zápisem čísel. 🤝Klíčové kompetence – vyšla nám výborná úroveň řešení problémů (2. úroveň), schopnost vyjadřování, analýzy problémů a porozumění. To přesně odráží Montessori principy – samostatnost, kritické myšlení a hledání cest. Ve všech testovaných oblastech (ČJ, Ma i OSP) se naše škola umístila nad celostátním průměrem zapojených základních škol! Co je pro nás zpětnou vazbou a na co se zaměříme? Testování #scio pro nás není o známkách, ale o cenné zpětné vazbě. Ukázalo nám i oblasti, kterým budeme v dalším období věnovat větší pozornost. ➡️ Proč to děláme? Ukazuje se, že když žákům dopřejeme prostředí plné důvěry, vnitřní motivace a praktického učení, neztratí se ani ve světě tabulek a testů. Naopak – učení je baví a rozumí mu! Děkujeme našim páťákům za skvělou reprezentaci a průvodcům za jejich neustálou podporu. ❤️ #opava #zakladniskola #sciotesty